Evaluación por estándares: SPES-Murcia se reúne con la Dirección General de Calidad Educativa y Formación Profesional

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Andrés Nieto (derecha), secretario de SPES-Murcia, junto a Fernando Mateo, Director General de Calidad Educativa y Formación Profesional

Este lunes 30 de noviembre, a las 18.00, el sindicato SPES-Murcia fue convocado por don Fernando Mateo Asensio, Director General de Calidad Educativa y Formación Profesional, con motivo de recabar las opiniones de los profesores acerca del proceso de implantación de la evaluación LOMCE, que está generando un buen número de críticas entre los docentes de enseñanza secundaria de la Región.
Se da la circunstancia de que hacía unos días que SPES-Murcia, haciéndose eco de ese malestar y queriendo contribuir a denunciar el tremendo disparate y despropósito que supone la forma en la que se está llevando a cabo la implantanción del nuevo modelo de evaluación en enseñanza secundaria en la Región de Murcia, se sumó gustosamente a la campaña de denuncia que había iniciado el profesor Antonio Jose Cano López desde la plataforma cívica www.change.org, dándole visibilidad en la propia web del sindicato. Esta campaña, en menos de una semana, había conseguido miles de apoyos y un gran número de opiniones críticas muy sensatas y razonables contra dicho nuevo “monstruo pedagógico”, provinientes en gran parte del profesorado de la Región, entre cuyos miembros el mensaje pidiendo apoyo para la campaña corrió como la espuma.
Muy amablemente recibidos por el propio Director General, don Fernando Mateo Asensio, SPES-Murcia ha transmitido directamente las principales quejas de los compañeros acerca del nuevo sistema de evaluación y ha hecho entrega del documento “Evaluación por estándares en la CARM: misión imposible“, en el que se recogen algunos de los aspectos más controvertidos de la misma tales como: su arbitrariedad, su excesivo énfasis en un tipo de evaluación inoperativa, una burocratización rampante e inútil, la poca formación y la gran desinformación con la que se está llevando a cabo o la abusiva carga de trabajo que supone para los profesores, entre otras. SPES-Murcia propuso que se suspendiera la evaluación de estándares tal y como está planteada para este curso en la enseñanza secundaria y que, en todo caso, se haga recaer el peso de la evaluación no tanto en los estándares cuanto en los propios criterios de evaluación ya que: 1)los estándares, en el fondo, no son más que especificaciones de los propios criterios y 2)los estándares están para facilitar la uniformidad de los instrumentos de evaluación, no para ser calificados uno a uno, lo cual constituye un auténtico disparate.
El Director General (que es profesor funcionario de carrera de enseñanza secundaria), don Fernando Mateo Asensio, recogió estas opiniones desde una notable sensibilidad, una actitud muy constructiva y un deseo sincero de querer conocer lo que los profesores realmente opinan que puede mejorar el proceso de evaluación, comprometiéndose a tomar nota del sentir general de cara a futuras actuaciones.

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