Sobre las pruebas de diagnóstico, nuevas concreciones

Borrador de Orden de la Consejería de Educación por la que se concretan algunos aspectos del procedimiento de aplicación de la evaluación de las pruebas de diagnóstico: 5-EDR_Orden Procedimiento EDR_Rv10

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Educación amplía a 54 centros y casi 2.500 alumnos la muestra regional para la evaluación de PISA de este año

 Fuente: educarm.es
Educación amplía a 54 centros y casi 2.500 alumnos la muestra regional para la evaluación de PISA de este añoSerá la primera vez que se realice íntegramente en ordenador y se evaluará los conocimientos que los alumnos de 15 años tienen de CienciasLa Consejería de Educación, Cultura y Universidades amplía a 54 centros y casi 2.500 alumnos la muestra regional de alumnos que participarán en el estudio internacional PISA (Programme for International Student Assessment) que trata de contribuir a la evaluación de lo que los estudiantes de diferentes países saben y son capaces de hacer a los 15 años. Este programa se centra en tres competencias consideradas troncales, Matemáticas, Lectura y Ciencias, si bien este año prestará especial atención a esta última.

La directora general de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad, Begoña Iniesta, indicó que “hemos decido seguir extendiendo la muestra regional para poder contar con datos más amplios de nuestro sistema educativo y seguir trabajando en mejorar el aprendizaje de todos los alumnos, tal y como establece la estrategia ‘+Calidad Educativa, +Éxito Escolar’, con la colaboración de toda la comunidad educativa”.

De hecho, de los 54 centros de la Región que participarán este año en el estudio, los resultados de seis de ellos también serán tenidos en cuenta en la muestra nacional del informe de esta iniciativa impulsada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

Asimismo, cabe destacar que la prueba que se realizará en distintos días durante el mes de mayo, se realizará por primera vez íntegramente en ordenador y en ella participarán alumnos de 15 años, con independencia del curso o enseñanza que estén cursando.

¿Qué se evalúa?

El estudio PISA evalúa no solo lo que el alumno ha aprendido en el ámbito escolar, sino también lo adquirido por otras vertientes no formales e informales de aprendizaje, fuera del colegio o del instituto. Además, valora cómo pueden extrapolar su conocimiento, sus destrezas cognitivas y sus actitudes a contextos en principio extraños al propio alumno, pero con los que se tendrá que enfrentar a diario en su propia vida.

El último estudio PISA sobre competencias tuvo lugar en 2012 y en esa ocasión 2.000 alumnos de la Región y 49 centros fueron evaluados, centrando su foco de análisis en los conocimientos matemáticos. Cabe recordar que el estudio PISA comenzó a desarrollarse en el 2000, se realiza cada tres años y pone el foco en cada evaluación en una competencia. El año 2009 fue el primero en el que la Región de Murcia amplió su muestra para poder contar con su propio informe regional.

04/01/15

Aclaraciones de SPES-Murcia con respecto a la publicación de la lista ordenada de resultados de la evaluación de diagnóstico de 2º de ESO

Al parecer, la lista ordenada de los resultados de las pruebas de diagnóstico de 2º de la ESO de la Consejería de Educación para el curso 2014 que SPES-Murcia ha publicado en su página de internet ha causado un ligero revuelo entre algunos. Comprenderán que no nos tomamos la molestia de mencionar acusaciones falsas y calumniosas que se han dirigido contra este sindicato, pero nos alegramos enormemente de que desde que publicamos dichos listados tantos sindicatos y tantos partidos políticos por fin se hayan dado cuenta de que Teruel y la Secundaria “también existen” y, es más, llevados por la euforia de tan feliz descubrimiento, hasta se hayan tomado la molestia (en plena campaña electoral, por cierto) de sumarse a la petición que ya nuestro sindicato hizo en nota de prensa, antes que ningún otro (ligero matiz), de que se revise a fondo el procedimiento para la realización de tales pruebas de diagnóstico.

A propósito de estos hechos, sí nos gustaría aclarar algunas cosas: Sigue leyendo

Resultados de evaluación de diagnóstico del curso 2013-2014 en los centros de Enseñanza Secundaria de la Región de Murcia

¿Para qué publica este listado SPES, Sindicato de Profesores de Enseñanza Secundaria?

A finales del curso pasado se publicaron los resultados de las evaluaciones de diagnóstico. Se hizo un listado con los resultados de algunos centros de Primaria (haz clic para verlo) pero nadie prestó atención a la Secundaria.

En SPES pensamos que esta es una manifestación, una más, una entre un millón, de que en el debate educativo, en los intereses de quienes tratan de la educación, desde la administración hasta los sindicatos, los profesores de instituto no existimos.

El hecho es que en el conjunto del sistema educativo, los profesores de instituto somos una minoría y nuestros votos pesan muy poco. Se entiende que no nos tengan en cuenta. Así se entiende que la paga extra de un maestro se haya negociado de manera que sea superior a la de un catedrático de instituto. Así se entiende que entre las horas lectivas de Primaria se computen recreos. Se entienden, en fin, tantas cosas que no habrían ocurrido si en la mesa de negociación hubiese habido quien velase por los intereses de Secundaria. No lo hay hasta ahora. SPES nace precisamente con la finalidad de defender la especificidad de los profesores de instituto.

¿Qué pensamos sobre estas pruebas?

Respecto a los resultados de la evaluación de diagnóstico cuya lista ordenada ofrecemos para quien quiera consultarla queremos señalar lo siguiente:

A los profesores de instituto:

No nos asustan las evaluaciones externas. De hecho, las PAU son precisamente eso.

Sí nos asustan unas pruebas sin suficientes garantías.

a)Es sabido que el curso pasado aparecieron algunos sobres abiertos en algunos centros y se siguió con la prueba en esos centros.

b)Es llamativo que la calificación que alcanzan ciertos centros es muy distinta de la esperada.

c)Es sabido que son los propios profesores de los centros quienes califican a sus alumnos. Estamos seguros de la honradez de la inmensa mayoría de los profesores. Pero el rigor exige una corrección externa.

Por eso, desde SPES defenderemos que:

  • Los coordinadores de las pruebas (ya sea inspectores, ya profesores de otros centros) sean externos al centro.

  • Los profesores encargados de la corrección de las pruebas sean igualmente externos al centro.

  • Los profesores encargados de esta labor sean remunerados.

Entendemos que las medidas anteriores son costosas y suponen una cierta dificultad organizativa. Por eso, nos parece necesario que:

  • Al menos en los centros que han alcanzado las primeras posiciones un año, haya tanto coordinadores como correctores externos al año siguiente.

1. Resultados de la prueba de diagnóstico del curso 2013-14 de Lengua en 2º de ESO:

Listado de centros por puntuación (Lengua).

Listado de centros por municipios (Lengua).

2. Resultados de la prueba de diagnóstico del curso 2013-2014 de Inglés en 2º de ESO:

Listado de centros por puntuación (Inglés).

Listado de centros por municipios (Inglés).

(Haga clic en los títulos para ver o descargar los listados)